Zápis do první třídy a odklad: co se mění a jak poznat, že je dítě připravené

Blíží se zápis do první třídy a vy řešíte, jestli je vaše dítě opravdu připravené?

Možná si říkáte: „Máme ho přihlásit, nebo raději žádat o odklad?“ „Co když u zápisu nebude spolupracovat?“ „Musí už umět písmena?“ „A co se vlastně změnilo v pravidlech odkladů?“

Je přirozené, že kolem zápisu přichází nejistota. Zápis je velký milník – pro dítě i pro rodiče. A poslední roky navíc přinesly změny v termínech i v pravidlech odkladů, takže i rodiče, kteří „to znají od staršího sourozence“, si dnes často nejsou jistí.

Pojďme si to srovnat v klidu. V článku najdete, kdy se koná zápis, co se mění u odkladů, jak může zápis probíhat a které základy dítěti usnadní začátek první třídy. A pokud chcete rychlou rodičovskou orientaci, můžete začít hned testem zdarma.

Test vám během několika minut ukáže, které oblasti má vaše dítě silné a kde mu můžete před školou ještě jemně pomoci. Neznámkuje dítě a nenahrazuje poradnu. Slouží jako první mapa pro rodiče.

Co v článku najdete

• Kdy je zápis do první třídy
• Co se změnilo u odkladů
• Co znamenají změny pro rodiče
• Jak poznat, že je dítě připravené
• Co u dítěte sledovat doma
• Kdy má smysl poradit se s odborníkem
• Jak může pomoci orientační test a kurz

Kdy je zápis do první třídy

Zákonný zástupce přihlašuje dítě k povinné školní docházce v období od 15. ledna do 15. února kalendářního roku, v němž má dítě školní docházku zahájit. Konkrétní termín nebo termíny v tomto rozmezí stanoví ředitel školy a škola je předem zveřejní.

U veřejné základní školy, tedy školy zřizované státem, krajem, obcí nebo svazkem obcí, lze žádost o přijetí podat bez osobní účasti dítěte. Od zápisů konaných v roce 2027 může škola se souhlasem zákonného zástupce nabídnout dobrovolnou neformální část. Ta trvá nejvýše 30 minut a jejím účelem je dítě motivovat pro školní docházku a seznámit je s prostředím školy. Nejde o přijímací zkoušku ani o posuzování školní připravenosti pro rozhodnutí o přijetí. Neveřejná škola může osobní účast dítěte vyžadovat, pokud to předem uvede v kritériích přijímání.

Dítě je potřeba přihlásit i tehdy, když rodiče žádají o odklad školní docházky. Písemná žádost o odklad se podává v době zápisu stanovené ředitelem školy.

Prakticky to znamená: zápis není zkouškou dovedností dítěte. Přesto má ale školní připravenost smysl sledovat, protože škola s ní počítá. Na jejím základě se bude první třída od začátku stavět. Každoročně bývalo až 25 % dětí hodnoceno jako nepřipravených na školu.

Co se změnilo u odkladů školní docházky

Pravidla odkladů se zpřísnila. U dětí, na které se už vztahuje nová právní úprava, nestačí obecná školní nezralost ani přání dát dítěti ještě rok času. Odklad lze povolit pouze jednou a jen tehdy, když zdravotní stav dítěte dlouhodobě neumožňuje jeho účast ve vyučování.

Při zápisu v roce 2027 ještě platí dva režimy podle data narození dítěte:

• u dětí narozených do 30. června 2021 včetně se postupuje podle nových pravidel;
• u dětí narozených od 1. července 2021 se ještě postupuje podle předchozí úpravy.

Podle nových pravidel musí být písemná žádost podaná v době zápisu doložena dvěma doporučujícími posouzeními. Jedno vydává školské poradenské zařízení, tedy pedagogicko-psychologická poradna nebo speciálně pedagogické centrum. Druhé vydává příslušný odborný lékař – nikoli praktický lékař pro děti a dorost ani pediatr – nebo klinický psycholog. Posouzení musí potvrdit, že zdravotní stav dítěte dlouhodobě neumožňuje jeho účast ve vyučování.

U dětí, na které se při zápisu v roce 2027 ještě vztahují předchozí pravidla, se posuzuje, zda dítě není tělesně nebo duševně přiměřeně vyspělé. Také zde jsou potřeba dvě doporučující posouzení, postupuje se ale podle znění zákona účinného do 31. srpna 2025; lékařské posouzení může v tomto režimu vydat také praktický lékař pro děti a dorost nebo pediatr.

Od zápisů v roce 2028 platí nový režim pro všechny děti. Dodatečný odklad po nástupu do první třídy už možný není.

Protože při zápisu v roce 2027 ještě souběžně platí dva režimy, je vhodné konkrétní postup ověřit u školy, v pedagogicko-psychologické poradně, speciálně pedagogickém centru nebo na webu MŠMT.

Důležité: Tento článek slouží jako rodičovská orientace. Není právní poradnou a nenahrazuje aktuální informace školy, poradny ani MŠMT.

Co to znamená pro rodiče

Hlavní vzkaz je: v novém režimu už odklad není obecný plán B pro dítě, jehož dovednosti ještě dozrávají. Pokud dítě splní zákonné podmínky režimu, který se na ně vztahuje, může být odklad správným řešením. Není to selhání dítěte ani rodiče.

To ale neznamená, že školní připravenost přestala být důležitá. Mnohem klidnější je sledovat ji průběžně a nenechávat podporu až na poslední týdny před zápisem. Když některé základy ještě nejsou pevné, může být pro dítě začátek školy náročnější bez ohledu na to, zda splňuje právní podmínky odkladu.

Příprava na školu totiž není dril. Není to předčasné učení písmen. Není to dlouhé sezení nad pracovními listy. Je to každodenní hra, při které dítě postupně staví základy pro čtení, psaní, počítání, soustředění, samostatnost i sebejistotu.

Právě proto v našem kurzu pracujeme s 9 pilíři školní připravenosti. Ukazujeme rodičům, co má dítě zvládat ve věku 3–4, 4–5 a 5–6 let, kdy zpozornět a jak jednotlivé oblasti rozvíjet hrou doma.

Co dítěti usnadní start v první třídě

U zápisu se tyto dovednosti netestují jako přijímací zkouška a samy o sobě nerozhodují o přijetí dítěte. To ale neznamená, že pro školní start nejsou důležité. RVP PV a Desatero MŠMT popisují právě tyto základy, na kterých škola od začátku staví.

Dítě se čtení, psaní a počítání teprve bude učit. Pomůže mu ale, když má přiměřeně postavené základy, aby se tyto dovednosti mohly rozvíjet bez zbytečného přetížení.

Školní připravenost není jedna dovednost. Dobře ji vystihuje 9 pilířů školní připravenosti, které shrnujeme níže či na naší hlavní stránce zde.

Jak poznat, že je dítě připravené

Připravené dítě nemusí být dokonalé. Nemusí umět všechno. Nemusí se chovat jako školák ještě před školou. Ale mělo by mít přiměřeně postavené základní oblasti, na kterých první třída stojí. V našem kurzu jim říkáme 9 pilířů školní připravenosti.

1. Grafomotorika

Dítě zvládá přiměřeně držet tužku, kreslit, vést čáru a pracovat rukou bez rychlé únavy nebo výrazné křeče.

Zpozorněte, pokud se dlouhodobě vyhýbá kreslení, stříhání, skládání, rychle ho bolí ruka nebo má velmi kostrbatý tah.

2. Zrakové vnímání

Dítě rozlišuje tvary, detaily, rozdíly a směr. To bude potřebovat při rozlišování písmen, orientaci v řádku i opisování.

Zpozorněte, pokud nerozlišuje podobné obrázky, zrcadlové tvary nebo se výrazně ztrácí v obrázkových úkolech.

3. Orientace v prostoru a čase

Dítě chápe pojmy jako nahoře, dole, před, za, vedle, první, poslední, nejdřív a potom. Ve škole díky tomu ví, kde začít, kam pokračovat, co bylo dřív a co následuje.

4. Řeč a jazyk

Dítě rozumí pokynům, umí se vyjádřit, odpovídat, vyprávět a požádat o pomoc.

Zpozorněte, pokud mluví výrazně nesrozumitelně, odpovídá dlouhodobě jen jedním slovem nebo nerozumí běžným instrukcím.

5. Sluchové vnímání

Dítě postupně slyší rýmy, slabiky, první hlásky a rozdíly ve slovech. To je velmi důležitý základ pro čtení a psaní.

6. Pracovní výdrž a pozornost

Dítě zvládne krátkou činnost podle zadání, nezačne vždy impulzivně dřív, než si poslechne pokyn, a učí se dokončit, co začalo. Neznamená to sedět půl hodiny bez hnutí. Ale znamená to postupně zvládat krátký úkol s jasným koncem.

7. Matematické představy

Dítě chápe množství, porovnávání, třídění, řazení a jednoduché vztahy typu více, méně, stejně. Před školou nejde o počítání příkladů, ale o to, aby čísla dávala smysl.

8. Emoční a sociální zralost

Dítě se učí zvládat neúspěch, počkat, spolupracovat, komunikovat s dětmi i dospělými a říct si o pomoc.

Zpozorněte, pokud i malé selhání opakovaně vede k silným výbuchům, dítě se dlouhodobě nezapojuje nebo nezvládá běžné situace ve skupině.

9. Sebeobsluha a samostatnost

Dítě zvládá přiměřeně věku oblékání, toaletu, péči o své věci, jídlo a běžné denní úkoly. Samostatnost není jen praktická věc. Je to pocit: „Zvládnu to.“ A ten bude dítě ve škole potřebovat každý den.

Každý z pilířů má svůj postupný vývoj, detailní varovné signály, jakých si všímat, i aktivity a hry, které jej rozvíjejí. Zjistěte více v našem kurzu zde, nebo si prohlédněte ukázku z kurzu zde.

Co dítě před školou nemusí umět

Tady přichází úleva. Dítě před nástupem do první třídy nemusí:

• číst
• psát písmena
• počítat příklady
• sedět dlouho bez hnutí
• prokazovat u zápisu svou školní připravenost
• být bez nervozity před cizím dospělým

Před školou má mít hlavně předpoklady, aby se školní dovednosti mohly rozvíjet. Jinými slovy: cílem není udělat z dítěte školáka dřív. Cílem je postavit základy, aby se školákem mohlo stát v klidu.

Co dělat doma před zápisem

Když se blíží zápis, je lákavé začít rychle procvičovat všechno najednou: pracovní listy, písmena, čísla, kreslení, úkoly na pozornost. Jenže dítě nemusí potřebovat „víc tréninku“. Potřebuje správnou podporu ve správné oblasti.

Pokud má oslabenou ruku, další list s písmenky mu nepomůže tolik jako hry pro uvolnění ruky, prstů a koordinaci oka a ruky. Pokud nerozumí zadání, problém nemusí být v pozornosti, ale v řeči a porozumění. Pokud odbíhá od pracovního listu, nemusí být „líné“ – úkol pro něj může být příliš těžký, dlouhý nebo stojí na pilíři, který ještě není pevný.

Proto doporučujeme nejdříve zjistit, který pilíř školní připravenosti právě potřebuje pozornost a v jaké části jeho vývoje dítě právě je, abychom zvolili vhodnou podporu. Teprve potom dává smysl vybrat konkrétní hry.

V tom je rozdíl mezi náhodným procvičováním a cílenou podporou. Náhodné procvičování může dítě unavit nebo odradit. Cílená hra pomáhá tam, kde ji dítě opravdu potřebuje – a často stačí pár minut denně.

Začněte orientačním testem pilířů. Ukáže vám, které oblasti má dítě silné a kde může dávat smysl jemná podpora před školou.

V našem kurzu najdete detailní přehled pilířů, varovných signálů, jejich vývoj i konkrétní hry a aktivity podle věku – bez drilu, bez tlaku a s pomůckami, které většinou máte doma.

Kdy má smysl poradit se s odborníkem

Poradit se neznamená, že je s dítětem něco špatně. Naopak. Někdy je konzultace nejlepší způsob, jak získat klid a jasnější pohled.

Začněte u paní učitelky v mateřské škole. Vidí dítě v kolektivu, při řízené činnosti, při hře, při čekání i při odloučení.

Dále se můžete obrátit na pediatra, logopeda nebo speciálního pedagoga, v závislosti na konkrétní obtíži.

Poradit se má smysl hlavně tehdy, pokud dítě dlouhodobě:

• nerozumí běžným pokynům
• mluví výrazně nesrozumitelně
• nevydrží ani krátkou řízenou činnost
• vyhýbá se kreslení, stříhání nebo stavebnicím
• nezvládá odloučení od rodiče
• velmi těžce nese neúspěch
• má výrazné potíže v sebeobsluze
• nezapojuje se mezi děti
• potíže se objevují doma i ve školce

Není potřeba čekat až na zápis. Pokud máte obavy, je lepší řešit je včas a v klidu.

Odklad není selhání. Podpora ale nemá čekat

Je-li odklad podle pravidel vztahujících se na konkrétní dítě povolen, může mu dát další čas. V novém režimu ale odklad není obecným „rokem navíc na dozrání“ a samotné oslabení některého pilíře není zákonným důvodem k jeho povolení.

Bez ohledu na právní režim je důležité vědět, které oblasti dítě potřebuje podpořit. Samotný rok navíc nestačí, pokud během něj dítě nedostane vhodnou pomoc.

Pokud je slabší grafomotorika, potřebuje hry pro ruku a jemnou motoriku. Pokud je slabší řeč, potřebuje povídání, vyprávění, logopedickou podporu nebo hry se slovy. Pokud je slabší pozornost, potřebuje krátké úkoly, hry s pravidly a postupné dokončování. Pokud je slabší emoční zralost, potřebuje bezpečný trénink zvládání frustrace, čekání, střídání a pojmenování emocí. Více v našem kurzu.

Je-li odklad povolen, neměl by být rokem čekání. Je to čas, který má smysl využít.

Zjistěte to za pár minut

Nejste si jistí, jestli je vaše dítě na školu připravené?

Začněte orientačním testem pilířů školní připravenosti. Během několika minut získáte rodičovský přehled, které oblasti má dítě silné a kde může dávat smysl jemná hravá podpora.

Test slouží k rodičovské orientaci. Nenahrazuje vyšetření v pedagogicko-psychologické poradně, speciálně pedagogickém centru ani u odborného lékaře.

Jak vám může pomoci kurz

Pokud vám test ukáže oblast, kterou má smysl podpořit, nemusíte hledat desítky náhodných rad na internetu.

V kurzu najdete přehledný systém 9 pilířů školní připravenosti:

• co má dítě zvládat ve věku 3–4, 4–5 a 5–6 let
• jak poznat, kdy stačí dát čas a kdy zpozornět
• jak se oslabený pilíř může projevit ve škole
• jakou hrou ho doma posílit
• jak vše dělat bez drilu a bez tlaku

Kurz je pro rodiče dětí 3–6 let a většinu aktivit zvládnete za pár minut denně s tím, co už máte doma.

Časté dotazy

Kdy je zápis do první třídy?

Zápis do první třídy se nově koná v období od 15. ledna do 15. února. Konkrétní termín stanovuje každá základní škola sama a zveřejňuje ho předem.

Musím dítě přihlásit k zápisu, i když zvažuji odklad?

Ano. Dítě je potřeba přihlásit i tehdy, když rodiče žádají o odklad školní docházky. Písemná žádost o odklad se podává v době zápisu stanovené ředitelem školy. Při zápisu v roce 2027 se konkrétní podmínky odkladu liší podle data narození dítěte.

Za jakých podmínek lze odklad povolit?

Samotná žádost rodiče nestačí. Při zápisu v roce 2027 se podmínky liší podle data narození dítěte. U dětí narozených do 30. června 2021 včetně už platí nová úprava: zdravotní stav dítěte musí dlouhodobě neumožňovat jeho účast ve vyučování. U dětí narozených od 1. července 2021 se ještě použijí předchozí pravidla založená na posouzení tělesné a duševní vyspělosti. Od zápisů v roce 2028 platí nový režim pro všechny děti.

Co potřebuji k žádosti o odklad?

Písemnou žádost je potřeba podat řediteli školy v době zápisu. Podle nových pravidel se dokládá doporučujícím posouzením školského poradenského zařízení a posouzením příslušného odborného lékaře – nikoli praktického lékaře pro děti a dorost ani pediatra – nebo klinického psychologa. Posouzení musí potvrdit, že zdravotní stav dítěte dlouhodobě neumožňuje jeho účast ve vyučování. Pro část dětí u zápisu v roce 2027 ještě platí předchozí pravidla; rozhoduje datum narození uvedené výše.

Musí dítě před nástupem do školy umět číst?

Ne. Čtení se dítě učí až ve škole. Před školou je důležitější, zda má rozvinuté předpoklady pro čtení – řeč, sluchové vnímání, zrakové rozlišování, pozornost a porozumění. Jejich přehled najdete zde. Jak jeden z těchto předpokladů funguje v praxi, ukazuje veřejná ukázka druhého pilíře kurzu o zrakovém vnímání.

Co když se dítě u zápisu stydí?

Mírný stud je běžný. U veřejné základní školy lze žádost podat i bez osobní účasti dítěte. Pokud se dítě se souhlasem rodiče zúčastní dobrovolné neformální části, jejím smyslem je motivace a seznámení se školou, nikoli hodnocení výkonu pro přijetí. Jeden ostýchavý okamžik proto není výsledkem testu školní připravenosti.

Dá se školní připravenost dohnat pár týdnů před zápisem?

Některé věci můžete ještě podpořit, ale školní připravenost se nestaví za pár týdnů. Nejlépe vzniká postupně v předškolním období – při hře, pohybu, kreslení, povídání, sebeobsluze a běžných činnostech.

Co když test ukáže slabší oblast?

Neznamená to, že je s dítětem problém. Znamená to, že některý pilíř může potřebovat více pozornosti. V kurzu najdete hry a aktivity podle věku, které vám pomohou oblast podpořit doma.

Shrnutí

Zápis do první třídy není zkouškou školních znalostí ani testem připravenosti. Od zápisů konaných v roce 2027 může škola nabídnout dobrovolnou neformální část, jejímž účelem je dítě motivovat a seznámit je se školním prostředím.

To, že se dovednosti z devíti pilířů u zápisu netestují, neznamená, že pro školní start nejsou důležité. RVP PV a Desatero MŠMT popisují základy, na kterých škola od začátku staví. Když některý z nich ještě není pevný, může být pro dítě začátek školy náročnější.

Odklady školní docházky se legislativně zpřísnily a v novém režimu už neslouží jako obecný „rok navíc na dozrání“. Mnohem klidnější cesta je sledovat školní připravenost dřív a jemně podporovat oblasti, které se teprve staví.

Dítě nemusí před školou číst ani psát. Potřebuje ale ruku připravenou na tužku, ucho připravené na hlásky, oči připravené na tvary, pozornost připravenou na krátký úkol, emoce připravené na první neúspěchy a samostatnost, díky které si ve škole řekne: „Zvládnu to.“

A to se nestaví drilem. Staví se hrou.

Aktualizováno 29. 9. 2026. Zdroje: MŠMT: zápisy 2027, MŠMT: odkladová novela, zákon č. 239/2025 Sb., vyhláška č. 48/2005 Sb.